A LoïcTrabuc qui fréquente les latrines du Monde

 Un certain Loïc Trabuc s’est fait ouvrir les latrines du Point pour nous expliquer qu’il a démissionné de l’éducation nationale

Ce qu’il écrit est à la fois consternant et révélateur de l’état de déliquescence dans lequel est tombée la-dite l’éducation nationale

L’ancien professeur de sciences économiques et sociales que je suis a décidé de lui répondre car on ne peut que réagir, après avoir lu un tel tissu d’âneries

Mr Trabuc était professeur de lettres –histoire (sic) Il faut croire qu’il ne maîtrise ni l’une ni l’autre des deux matières :

La « chose » écrite dans un français sommaire, dans un style qui serait pardonné au titulaire d’un CAP est bâtie sur le mode répétitif. Tout élève savait, dans l’école de Jules Ferry qu’une rédaction supposait un plan ne serait-ce que pour répéter dix fois la même idée. Mr Trabuc ne le sait pas.

Quant à l’Histoire, c’est sans doute la première fois que l’on peut lire que Ferry fonda l’école pour former des soldats-citoyens : rappelons à Mr Trabuc quelques éléments d’Histoire

1.Ferry n’est ni de gauche ni philanthrope mais plutôt défenseur des industriels. S’il veut l’école, c’est qu’il la sait indispensable au succès d’une révolution industrielle qui ne peut s’accommoder de gens qui ne savent  pas lire , écrire ou compter. D’ailleurs dans une société où les femmes sont privées du droit de vote, elles doivent comme les garçons, aller à l’école

2. Ferry est républicain et l’enjeu de cette fin de siècle, c’est d’arracher le pouvoir à l’Eglise qui s’accommode, quant à elle fort bien de l’obscurantisme. Diffuser la pensée des Lumières, c’est miner le pouvoir des curés. On est en pleine lutte anticléricale dont l’aboutissement sera la séparation de l’église et de l’Etat, quelques vingt ans après l’école obligatoire.

3. Enfin, accessoirement , il s’agit d’affermir la république mais dans une ligne résolument jacobine : c’est pourquoi les petits bretons qui l’oublient reçoivent le sabot, symbole de honte ; Il en résulte que la France est peut-être le seul pays européen où hormis l’usage de l’accent le langage est uniforme : faites un tour en  Allemagne et même si vous parlez le Hochdeutsh, vous ne comprendrez rien à ce que racontent les bavarois

Dans tout cela que vient faire le soldat citoyen et la guerre 14 ?

Le piètre professeur d’histoire qu’est Mr Trabuc devrait savoir que si Barres agite la ligne bleue des Vosges, personne jusqu’au début de 1914  ne pense à l’imminence d’un conflit avec l’Allemagne. Il y a des alliances, la Triple Alliance et la Triple Entente qui ont un caractère dissuasif comme ce fut le cas du Pacte de Varsovie ou de l’Otan

Ce qui s’est passé entre l’attentat de Sarajevo et début aout 1914 est assez grotesque et n’a jamais été vraiment expliqué par les historiens. Je conseillerai donc à Mr Trabuc de se pencher sur une version qui est tout bêtement dans une chanson de Brel

«  Au fort de Belonzio qui domine la plaine

D’où l’ennemi viendra qui me fera héros »

En 1914 , à la différence de 1939, ce n’est pas la démocratie contre le totalitarisme ; mais il y a des bouchers nommés Joffre ou Von Bülow, Nivelle ou Von Kluck qui attendent depuis 40 ans de pouvoir exercer leur métier d’égorgeur, des tas de politiques qui attendent enfin de pouvoir trouver une gloire qui aille au-delà d’un impôt sur les portes et fenêtres et des tas de marchands de canons qui attendent de pouvoir faire fortune. A l’époque, on mobilise les troupes et celui qui sort du rang est fusillé. Mr Trabuc ou son arrière-grand-père n’auraient pas eu d’autre choix que de crever face aux mitrailleuses allemandes ou au peloton d’exécution. De cela , l’école républicaine n’est pour rien ! Mr Trabuc est un sinistre imbécile !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

D’ailleurs que propose-t-il contre  l’école de Jules Ferry de laquelle il ne connait manifestement rien : je cite un seul extrait car on a vite la nausée

Poursuivons dans l'hérésie. Cette école-là ne se fixerait pas pour objectif un

socle commun de connaissance, mais une mise en commun des connaissances

dont l'apport majeur reviendrait évidemment au professeur. Aucune

connaissance ne serait imposée. Chaque élève pourrait choisir lui-même les

connaissances qu'il veut conserver parce qu'elles s'imposent à lui, comme

autant d'outils d'interprétation de sa sensibilité personnelle utiles pour en révéler

la richesse et le sens. Cette école prendrait acte de l'évolution suivante :

désormais toute connaissance est accessible à tout le monde, tout de suite et

tout le temps. De ce point de vue, c'est aujourd'hui le professeur documentaliste

qui me semble s'approcher le plus de ce que pourrait être le rôle du professeur

dans cette nouvelle école. Il serait formé à être à l'écoute des élèves et à

répondre , notamment avec l'outil que constitue la culture savante, à leurs

propres questionnements. Evidemment, le temps passé par les élèves dans

l'école serait bien moindre qu'aujourd'hui.

On est chez Charles Fourrier qui était effectivement fou et qui estimait que dans son phalanstère on devrait faire ramasser les ordures aux enfants de par leur propension à manipuler les choses sales, que les violents devraient y être bouchers …. Et j’en passe et des meilleurs

Dans le monde « peace and love « on ne doute pas que l’essentiel du programme serait consacré à l’étude des œuvres de Joey Starr et que l’étude de la langue française deviendrait« relou »

Bref on arrête car on gerbe devant autant de bêtise. Hollande a peut être évoqué les « sans –dents » : à côté des pauvres en argent il y a les pauvres en esprit ; les « sans cervelles et Trouduc, pardon Trabuc en est un spécimen éminent

 

 

 

NB je précise que le Monde n’ouvrant de droit de réponse qu’à ceux qui paient le p.chiottes de ses latrines je réponds ici

Commentaires (63)

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